Verleihung des Titels „Interkulturelle Modellschule“ an drei Grundschulen in Sachsen-Anhalt

Ein weiteres Jahr des Interkulturellen Lernens geht zu Ende – ein Jahr, in dem wir gemeinsam viel gelernt haben: voneinander und miteinander; ein Jahr, in dem die Vielfalt an Schulen nicht nur sichtbar, sondern auch spürbar geworden ist.

Aktuelle Modellschulen in dem Jahrgang 2024-2025 in Sachsen-Anhalt waren die

• Grundschule „An der Stadtmauer“ Zerbst
• Grundschule Diemitz/ Freiimfelde Halle (Saale)
• Novalis-Grundschule Hettstedt

Für diese Schulen stand das vergangene Schuljahr ganz im Zeichen der Förderung sozialer Gerechtigkeit. Die Kollegien haben Strategien und Know-How erearbeitet, wie Familien und Schüler*innen mit Einwanderungsgeschichte erfolgreich angebunden und beschult werden können– mit Offenheit, Respekt und Neugier statt mit Kulturalisierung und Stereotypisierung.

Für den Schulalltag bedeutet das:

• Vorurteilbewusstes Lernen – Unterschiedliche Perspektiven kennenzulernen und eigene Denkmuster zu überprüfen;
• Mehrsprachigkeit – Verschiedene Sprachen im Klassenzimmer zu hören und wertzuschätzen;
• Interkulturelle Elternarbeit – Elterngespräche auf Augenhöhe führen;
• Vielfalt als eine Chance und nicht als Hürde zu sehen.

Die Interkulturellen Modellschulen hatten die Möglichkeit, mit dem Team unserer Servicestelle eng zu kooperieren und gemeinsam Ziele und Handlungsstrategien zu entwickeln. Die Modellschulen erhielten in folgenden Bereichen Unterstützung:

• Fortbildungen für pädagogische Mitarbeiter*innen zu den Themen:
• Interkulturelle Kompetenz und Vorurteilbewusstes Lernen
• Kultursensible Elternarbeit
• Mehrsprachigkeit und
• Sprachförderung im Schulalltag (Sprachsensibler Unterricht)

• Feste Ansprechpartner*innen für Beratung und Coaching rund um die Themen Mehrsprachigkeit, Vorurteilsbewusste Pädagogik, und kultursensible Elternarbeit

• Unterstützung beim Aufbau einer mehrsprachigen Bibliothek mit Sprachfördermaterialien, mehrsprachiger Kinder- und Jugendliteratur und pädagogischen Begleitmaterialien

• Materialien: mehrsprachige Elternbroschüren; mehrsprachige Kinderbücher, Sprachfördermaterialien und Fachliteratur

Zum Abschluss dieses Schuljahres bekommen die Schulen offiziell den Titel „Interkulturelle Modellschule“ – ein sichtbares Zeichen unserer gemeinsamen Arbeit.

Auch wenn das Schuljahr nun endet, ist interkulturelles Lernen kein Projekt mit Anfang und Ende – es ist ein fortlaufender Prozess und eine Haltung, die unser Miteinander prägt. Wir gratulieren den aktuellen Modellschulen herzlich und freuen uns auf eine weitere Zusammenarbeit.